{"id":209,"date":"2024-10-31T16:13:04","date_gmt":"2024-10-31T15:13:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eadbf.org\/formation\/?page_id=209"},"modified":"2024-10-31T16:13:15","modified_gmt":"2024-10-31T15:13:15","slug":"guide-devaluation","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.eadbf.org\/formation\/la-faculte-de-theologie-des-assemblees-de-dieu-du-burkina-faso\/guide-devaluation\/","title":{"rendered":"Guide d’\u00e9valuation"},"content":{"rendered":"
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Guide d’\u00e9valuation des ressources de la biblioth\u00e8que<\/strong><\/h3>\n<\/div>\n
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I\/ L\u2019\u00e9valuation des ressources de la biblioth\u00e8que de la FATHEAD suivra les principes suivants\u00a0:<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Les besoins en manuels de cours sont-ils couverts\u00a0?<\/li>\n
  2. Les ouvrages de r\u00e9f\u00e9rences sont-ils r\u00e9pondants<\/li>\n
  3. Y a t-il un accroissement du nombre d\u2019ouvrages\u00a0: R\u00e9f\u00e9rences\u00a0? Ouvrages g\u00e9n\u00e9raux\u00a0?<\/li>\n
  4. Le syst\u00e8me de classification est-il conforme \u00e0 la r\u00e8gle en vigueur recommand\u00e9e par le SAFT\u00a0?<\/li>\n
  5. Le mat\u00e9riel de travail est-il toujours r\u00e9pondant?<\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    II. Qui \u00e9value ?<\/strong><\/h2>\n

     <\/p>\n

    \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a01. L\u2019administration<\/strong><\/p>\n

    Comme pr\u00e9cis\u00e9e par la constitution de la FATHEAD, le doyen acad\u00e9mique doit avoir un regard sur la biblioth\u00e8que. Il doit donc en premier \u00eatre soucieux de la cr\u00e9dibilit\u00e9 de la biblioth\u00e8que en s\u2019assurant suivant un calendrier d\u2019\u00e9valuation que les principes ci-dessus cit\u00e9s sont satisfaits.<\/p>\n

     <\/p>\n

    \u00a02.<\/strong>\u00a0Le biblioth\u00e9caire<\/strong><\/p>\n

    La t\u00e2che du biblioth\u00e9caire consiste en la gestion de la biblioth\u00e8que. Il a connaissance des r\u00e9alit\u00e9s de la biblioth\u00e8que et doit donc sur la base de son syst\u00e8me de travail \u00eatre \u00e0 m\u00eame de fournir des renseignements sur la situation des ouvrages. Suivant les syst\u00e8mes de gestion il conna\u00eet l\u2019\u00e9tat des sorties, d\u2019entr\u00e9es, de qualit\u00e9s et de pertes des ouvrages.<\/p>\n

     <\/p>\n

    \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a03. Les enseignants<\/strong><\/p>\n

    Ils ont une part \u00e0 jouer dans l\u2019\u00e9valuation, \u00e9tant amen\u00e9s \u00e0 recommander des lectures et consultations aux \u00e9tudiants. Leur \u00e9valuation est informelle, mais ils demeurent de bonnes sources de r\u00e9f\u00e9rence du fait qu\u2019ils proposent des livres \u00e0 commander.<\/p>\n

     <\/p>\n

    \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a04. Les \u00e9tudiants<\/strong><\/p>\n

    Les besoins de la recherche et de la connaissance font que les \u00e9tudiants sont toujours en consultation dans la biblioth\u00e8que. La satisfaction ou l\u2019insatisfaction de leurs demandes d\u2019ouvrages r\u00e9v\u00e8le la capacit\u00e9 de la biblioth\u00e8que, ce qui assure une certaine \u00e9valuation informelle.<\/p>\n

     <\/p>\n

    III. P\u00e9riodicit\u00e9 des \u00e9valuations<\/strong><\/h2>\n

     <\/p>\n

      \n
    • Evaluation par l\u2019administration\u00a0: une (01) fois par an pendant les grandes vacances pour une estimation des nouveaux besoins<\/li>\n
    • Evaluation par le biblioth\u00e9caire\u00a0:\n
        \n
      • Une fois par trimestre<\/li>\n
      • une grande \u00e9valuation pendant les vacances avec l\u2019administration<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
      • Evaluation par les enseignants\u00a0: \u00e9valuation informelle<\/li>\n
      • Evaluation par les \u00e9tudiants\u00a0: \u00e9valuation informelle.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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